luc tartar
Mon Orient Express (2019)
mise à jour:

« Je cherche depuis longtemps comment aborder dans l’écriture le phénomène
actuel des migrations. Comme nombre de mes confrères, j’écris le chaos du monde
d’aujourd’hui et je ne peux faire l’impasse sur cette brûlante actualité, ces gens
qui migrent en quête de paix et de vie et qu’on ne sait pas toujours très bien
accueillir. Mais comment écrire cela ?
L’Orient-Express… Ce train de luxe, qui offre sur un plateau à nos imaginaires
d’occidentaux le Moyen-Orient, l’Asie, et toute la mythologie de l’évasion et des
voyages, traverse l’Europe d’ouest en est suivant un axe Londres-Istanbul, qui
passe notamment par les Hauts-de-France (Calais) et bien sûr, Paris, et qui est à
total rebours du parcours actuel des populations qui fuient la guerre de Syrie,
d’Irak, et la misère.
En clair, les voyageurs de l’Orient-Express croisent les migrants qui n’ont plus rien.
La portée symbolique de cette rencontre qui n’a même pas vraiment lieu est d’une
force terrible et tellement révélatrice des ghettos dans lesquels nous vivons.
L’Orient-Express apparaît comme la vitrine d’un monde inaccessible que les
démunis sont condamnés à regarder passer. Il y a une grande théâtralité dans ce
rapport à l’espace-temps (le voyage et les différentes étapes) ainsi que dans ces
rencontres qu’on peut inventer, au cours de ce voyage et aux différents arrêts,
entre des personnages que tout semble opposer. »
Luc Tartar

 

LE PROJET
Sur toute la durée de l'année scolaire, Luc Tartar mène une résidence d’écriture virtuelle, en lien avec neuf classes, sept de la Région Hauts-de-France (collèges, lycées) et deux classes de pays européens (classes de lycées français d'Athènes et de Bucarest).
Cette résidence d’écriture virtuelle se réalise via une plateforme numérique adaptée.
L’auteur écrit une pièce par étapes, en lien avec ces neuf classes, échange avec les élèves sur la plateforme numérique autour du texte, du thème, des personnages, de la dramaturgie, de l’espace etc.
A l’issue de cette année scolaire, la pièce est écrite et une lecture en est faite devant les élèves par la Compagnie L’Esprit de la Forge.
Au cours de la saison théâtrale suivante, la pièce est créée par la compagnie, dans une mise en scène d’Agnès Renaud.

 

Classes participantes 2019/2020 :
– 2d générale du Lycée Arthur Rimbaud de Sin Le Noble (59)
– Lycée Saint-Jacques d’Hazebrouck (59)
– 4ème du Collège Langevin-Wallon de Grenay (62)
– 1ère techno de la Cité scolaire Gambetta-Carnot d’Arras (62)
– 5ème du Collège Suzanne Deutsch de la Meurthe de Moÿ-de-l’Aisne (02)
– 4ème du Collège César Franck d’Amiens (80)
– 4ème du Collège d’Aramont de Verberie (60)
– 2d du Lycée Français Anna De Noailles de Bucarest (Roumanie)
– 2d du Lycée Franco-Hellénique Eugène Delacroix d’Athènes (Grèce)

 

Lien vers la plateforme : http://ccnmoe.opendigitaleducation.com/ 

 

Le dossier du projet : Le dossier du projet.pdf


LES PORTEURS DU PROJET, LES PARTENAIRES ET LEURS RÔLES :


La Compagnie L’Esprit de la Forge
En travaillant à destination du jeune et du tout public, autour de textes d’auteurs contemporains, la Compagnie s’attache à porter au plateau des histoires qui parlent du monde d’aujourd’hui et mettent en perspective la nécessaire attention à autrui.

 

Les partenaires :


Lieux culturels
. Villa Marguerite Yourcenar (Saint-Jans-Cappel) :
Résidence d’écriture pour Luc Tartar (saison 2018-2019)

 . Centre André Malraux (Hazebrouck) :
Résidence d’implantation de la Compagnie sur les saisons 2018, 2019, 2020.

. Maison des Arts et des Loisirs (Laon)
Résidence d’implantation de la Compagnie sur les saisons 2018, 2019, 2020.
. Le Safran Scène conventionnée (Amiens)

. Le Grand Bleu (Lille)

. L'espace culturel Ronny Coutteure (Grenay)

. Maison de la Culture et des Loisirs (Gauchy)

. La Manekine (Pont-Sainte-Maxence)

.
Education nationale
. Rectorat d’Amiens et Rectorat de Lille


Partenaires publics
. DRAC des Hauts-de-France
. Région Hauts-de-France :
aides spécifiques : Convention Institut français-Région Hauts-de-France et dispositif PEPS.
. Département du Nord, du Pas-de-Calais, de l’Oise, de la Somme et de l’Aisne : aide au titre des ateliers artistiques dans les collèges.
. Instituts français d’Allemagne, de Roumanie et de Grèce : Les Instituts accueilleront le lycée concerné, l’auteur, l’équipe artistique lors d’une journée de rencontres et de restitution.
. Institut français :
aide spécifique : Convention Institut français – Région Hauts-de-France

diaporama
brèves

Lire et dire le théâtre en famille(s), un projet mis en place par l'association Les Scènes Appartagées.

http://lire-et-dire.tumblr.com

https://www.facebook.com/lesscenesappartagees/

Boris Schoemann crée Ayam (Lansman Editeur) au Mexique, à Tepic.

A venir :

Roulez jeunesse ! au Grand Bleu à Lille, en janvier 2020.

Mise en scène d'Aude Denis, avec Florence Masure et Olivier Brabant.

https://www.pardessusbord.com/roulez-jeunesse